Petit point concernant mes classes.

Voici les activités que je propose actuellement à mes élèves

Classe		4 / 9 –  21 / 11 (  10 s.  ) Période 1
6e A	Lundi 10H40	Football + Course de Durée HALLE
	Jeudi 8H30	Acrogym SALLE DE GYM.
5e A	Lundi 8H30	Football HALLE
	Vendredi 10H40 (1/2) avec 4e A ( ou 5e B ? )	Course de Durée
4e C	Jeudi 14H avec 4e B	Volley-ball HALLE
	Lundi 15H (1/2)	Volley-ball SALLE DE GYM.
3e B	Vendredi 8H30 Avec 3e A ou 4eB	Sport collectif – football HALLE
	Lundi 15H (1/2)	Course de Durée

Je propose donc 4 activités différentes.

Football - Course de durée - Volleyball - Acrogym.

Dans l'ensemble, quand je demande à la première séance le niveau d'expertise :

	FOOT	VOLLEY	ENDURANCE	ACROGYM
DEBUTANT :	Quelqu’un qui perd la balle quand il l’a, qui peut avoir peur du ballon, qui ne sait pas faire de passe.	Quelqu’un qui reste statique pendant le jeu, qui ne touche presque jamais la balle et qui  n’en renvoie quasiment aucune.	Quelqu’un qui s’arrête plusieurs fois dans sa course, souvent longtemps, qui accélère à certains moments.	Quelqu’un qui ne maîtrise pas de figures gymniques simples, et ne connaît pas de pyramides
DEBROUILLE :	Quelqu’un qui va vers la balle, qui peut faire quelque passes, mais perd beaucoup de balles	Quelqu’un qui renvoie les balles de l’autre côté quand elles lui arrivent dessus et qu’il est prêt du filet	Quelqu’un qui s’arrête plusieurs fois, pas très longtemps, qui change régulièrement d’allure.	Quelqu’un qui maîtrise quelque figures gymniques, et / ou d’acrogym, sait se stabiliser sur des exercices simples
CONFIRME :	Quelqu’un qui maîtrise assez bien la balle, sait dribbler, touche beaucoup de ballons et en perd peu.	Quelqu’un qui se déplace pour être sous la balle, capable de renvoyer des balles longues aussi, ou de faire des « bonnes » passes à ses partenaires, mais qui fait encore des fautes régulières	Quelqu’un qui ne s’arrête pas du tout, mais qui commence souvent trop vite, et change d’allure plusieurs fois	Maîtrise de plusieurs figures et pyramides, sait se stabiliser, être porteur et voltigeur
EXPERT :	Celui qui maîtrise bien, touche beaucoup de ballons et en perd peu.	Quelqu’un qui fait peu de faute, sait attaquer au bon moment.	Quelqu’un qui ne s’arrête pas et qui garde la même allure (hors début et fin de course)	Maîtrise de figures complexes intégrées à une prestation collective

les élèves sont lucides, sauf exceptions.

Exemple en football : une fille s'est déclarée débutante en 6e, 5 élèves dont un garçon en 3e, ce qui s'est révélè à peu près exact (encore que certaines des filles déclarées débutantes sont même débrouillées en 3e)

ICI, on a une tendance à se "rabaisser"

En Endurance :

Avec mes 5e hier, seuls 3 se sont déclarés débrouillés, tous les autres confirmés (donc ne s'arrêtant pas).

Après 3 minutes de course (sur les 10 minutes que je demande), plus de la moitié marchait déjà !!

ICI, les élèves se sont surévalués.

L'intérêt de la démarche est de mettre les élèves devant leur niveau réel, en relation avec des critères objectifs et indiscutables. (Ainsi les "bons" ne seront plus que ceux qui font du 16 km/h en 5e)