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8 septembre 2008

Appliquer les nouveaux textes officiels au collège

J'ai bossé sur les nouveaux textes officiels et j'ai reformulé certains termes pour garder ma logique, j'arrive à une trame claire de définition de mes contenus. Ci-joint le document : Application_des_textes___ma_m_thode

Posté par gwen 76 à 21:37 - Commentaires […] - Permalien [#]

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4 septembre 2008

Intervention sur Europe 1

J'ai participé à l'émission de Faustine. Bollaert sur europe 1 ; le sujet était " comment retrouver le plaisir d'aller à l'école" mardi 2 septembre. Mon intervention est assez courte en fin d'émission ( 3 dernières minutes environ). Ci-joint le lien internet...

Posté par gwen 76 à 18:50 - Commentaires […] - Permalien [#]

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21 août 2008

COMPETENCE SOCIALES ET METHODOLOGIQUES

Voici des documents qui présentent les compétences méthodologiques et sociales qu'on peut aborder en EPS. C'est là qu'on se rend compte que l'EPS, c'est l'école de la vie ! Comp_tences_m_thodologiques_en_EPS_transversales_ Comp_tences_sociales_en_EPS_...

Posté par gwen 76 à 21:27 - Commentaires […] - Permalien [#]

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7 août 2008

INTERÊT DES DOCUMENTS DEFINISSANT LES "NIVEAUX DE COMPETENCE"

Suite au commentaire de AUREL, je poste ici la réponse que je lui ai faite, car tout l'intérêt de ma démarche didactique tient ici. Sur ta conception de la compétence, je voudrais répondre ceci : tu parles de "quelqu'un de compétent", et à ce moment je...

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2 août 2008

EXEMPLE EN HANDBALL

Voici un exemple en handball : un document pour définir les niveaux d'expertise, un autre pour lister les compétences qu'on peut aborder en handball, en fonction du niveau d'expertise. Niveaux_d_expertise_handball Comp_tences_de_cycle___d_velopper_en...

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29 juillet 2008

EXEMPLES DE NIVEAUX DE COMPETENCES

Je joins ici un document que j'ai créé et utilisé au mois de mai avec une classe de 3e de niveau débutants - débrouillés en voile. ( Certains ont pratiqué 3 à 6 séances, la pupart n'ont pas pratiqué ). Lors de mes séances, je précisais la ou les compétence(s)...

Posté par gwen 76 à 21:49 - Commentaires […] - Permalien [#]

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29 juillet 2008

EN CONCLUSION

L'Education Physique et Sportive est censée (son nom le dit) éduquer physiquement les élèves. Les adultes actuels ne pratiquent pas d'activité sportive, ou peu, Nous trouvons toujours en fin de scolarité les éternels débutant(e)s en gymnastique, volley,...

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29 juillet 2008

Les obstacles à l'apprentissage en EPS.

Je me suis rendu compte dans ma pratique d'enseignant que ce qui est le plus efficace lorsqu'un élève est bloqué, c'est, en passant un peu de temps avec lui, - de lui redémontrer ce qui est à acquérir, - de lui donner une ou deux informations simples,...

Posté par gwen 76 à 18:24 - Commentaires […] - Permalien [#]

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29 juillet 2008

Réponses pédagogiques aux « inhibiteurs d'apprentissage ».

Combattre les idées reçues. ► 1 / Par un document officiel en début d'année scolaire, annoncer clairement que l'EPS propose des contenus aménagés et que la pratique proposée est différente de ce qui se fait dans le mileu « civil », à faire signer par...

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29 juillet 2008

« CREER UN CLIMAT DE CONFIANCE »

Instaurer un climat de travail « rigoureux, mais ouvert et décontracté » = « CREER UN CLIMAT DE CONFIANCE », qui soit basé sur : un respect des « règles de fonctionnement », basées sur le bon sens et une échelle de sanction annoncée. (règles annoncées...

Posté par gwen 76 à 16:54 - Commentaires […] - Permalien [#]

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